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100分策略课题组组长李世杰应邀到中央电视台演播室 录制《100分策略通北大·中国智算》系列教学节目 100分策略课题组核心成员 梁英
2009年7月22日，100分策略课题组组长李世杰主任应邀到中央电视台演播室录制《100分策略通北大·中国智算》教学节目！ 本次用100分策略做计算是100分策略课题组向伟大的母亲——中华人民共和国建国六十周年献礼研究成果之一！ 《100分策略通北大·中国智算》系列教学节目是100分策略课题组组长李世杰的原创研究成果，已经研究出来20多年！《100分策略通北大·中国智算》系列教学节目引导学生从最基础的数学计算入手，养成用100分策略、元帅思维解决问题的好习惯，培养从整体考虑问题的全局观念、战略思维，具体问题具体分析的杰出习惯，表面上能够快速高效地提高计算能力，本质上是能够立即提高学习兴趣、提高学习信心、提高学习成绩！
在 没有任何排练，也没有提前看过任何脚本，还没有进行过专门培训的情况下，李世杰主任和几位小学生走进了中央电视台演播室！李世杰主任引导学生学习100分策略，学习全脑思维，学习元帅思维，学习杰出的人的思维方式和行为方式！这个节目将录制48讲，为孩子们学习领袖策略，养成用领袖策略解决问题习惯打好基础！节目组的老师们说，参加节目录制的小学生们一定会越来越优秀，越来越杰出！
附录：用100分策略做计算示范 一、78+67-86=？ 我用100分策略做这道题的思维过程是： （一）定性：86是我们的敌人，78和67是我们的军队！ （二）加工：用调兵遣将的方法做计算！从78里调出20给67，派87打86，算起来更活、更巧、更简单！ （三）改变： 78+67-86 =58+87-86 =58+(87-86) =58+1 =59 二、 56×72÷63=？我用100分策略做这道题的思维过程是： （一）定性：63是我们的敌人，56和72是我们的军队！ （二）加工：用调虎离山的方法做计算！把63调成7和9，派56打7，派72打9，算起来更活、更巧、更简单！ （三）改变： 56×72÷63 =56×72÷7÷9 =（56÷7）×（72÷9） =8×8 =64 三、45÷35×56=？ 我用100分策略做这道题的思维过程是： （一）定性：35是我们的敌人，45和56是我们的军队！ （二）加工：用调虎离山的方法做计算！把35调成5和7，派45打5，派56打7，算起来更活、更巧、更简单！ （三）改变： 45÷35×56 =45÷5÷7×56 =（45÷5）×（56÷7） =9×8 =72 领袖策略课题组和100分策略课题组引导学生做好每道题后，用 四大评价标准来评价：一、按照开国领袖的评价标准来评价，我们的做法有没有创见？给100分，还是给60分？ 二、按照钱学森院士的评价标准来评价，我们的做法有没有创新？是优秀学生，还是普通学生做法？ 三 、按照哈佛大学校长的评价标准来评价，我们的做法有没有创造力？是一流人才做法，还是三流人才做法？四、按照领袖策略课题组的评价标准来评价，我们的做法有没有从全局考虑？是元帅思维，还是士兵思维？ 用100分策略做计算是100分策略课题组组长、领袖策略课题组组长、全脑思维教育中心主任李世杰原创研究成果！抄袭、剽窃等侵权行为必究！
全国教育科学“十五”规划课题研究成果《100分策略通北大》全国创新教育实践示范校教材 《100分策略通北大·中国智算》系列
学习100分策略分为看、爬、站、走、跑五个阶段！用100分策略做计算只是其中的爬的一个阶段！ 从用100分策略做计算开始养成用100分策略解决问题的好习惯，在各个方面取得好成绩，一点突破，全面收获，是学习100分策略的巨大魅力和核心竞争力！ 用100分策略做计算，普通学生一个月学好一辈子常用的计算，优秀学生半个月学好一辈子常用的计算，杰出学生一星期学好一辈子常用的计算！ 学习，学习，学习惯！ 人的差别在于习惯！ 养成什么习惯，就会成为什么样的人！ 我们离成功有多远？只有三步——知道！做到！习惯！ 高考成绩的差距在小学已经拉开——不是知识上的差距，而是目标、方法和习惯上的差距！ 《100分策略通北大·中国智算》系列是100分策略课题组组长、《100分策略通北大》全国指导中心主任李世杰研究员 等用100分策略做计算的示范！ 《100分策略通北大·中国智算》系列既是小学生、中学生学习100分策略的入门最好教材，又是中小学生学习计算、心算、口算、速算的最好的教材，又是家长指导孩子学习计算、心算、口算、速算的最好的教材！（所有100分策略相关教材均可与100分策略课题组联系，100分策略课题组可以保证正版，并能保证对读者遇到盘中和书中的任何问题给予科学解答！联系电话和QQ均已全国课题100分策略课题组网站http://www.baohulu.com！） 《100分策略通北大·中国智算》系列分为《100分策略通北大·中国智算》初级版（上册、下册）、《100分策略通北大·中国智算》中级版（上册、下册）和《100分策略通北大·中国智算》高级版（上册、下册）6册！适合学龄段的任何学生！ 《100分策略通北大·中国智算》 相关链接：算得快不是人的价值 算出一个新世界 简答为什么要学习《100分策略通北大·中国智算》？ 《中国智算》是100分策略 关于《100分策略通北大·中国智算》李世杰答记者和家长问摘录 100分策略课题组组长李世杰是100分策略研究者、实践者和受益者！100分策略是李世杰主任从开国领袖身上研究总结出来的！他用100分策略结束了本村上百人的本家族300多年没有一个人考出来“吃皇粮”的历史！ 从此开启了本家考学的新纪元！ 100分策略课题组组长李世杰的孩子李雷是100分策略学习者、实践者和受益者！他用100分策略结束上千人的本村没有一个人出国留学的历史！从此开启了本家留学的新纪元！
树立好思想、找到好方法、养成好习惯后，
他们这些孩子的今天，就是您的孩子的明天！
100分策略课题组组长、北大新世纪教育发展中心高效学习课题组组长、中国管理科学研究院基础教育研究所执行所长李世杰把
100分策略课题组组长李世杰主任的孩子李雷是100分策略学习者、实践者和受益者！李雷8岁时参加中国教育电视
100分策略课题组组长李世杰主任的侄子李震是100分策略学习者、实践者和受益者！李震上小学时  参加中国教育电视台等播出1600多讲次的教学节目，从六年制的四年级考上五年制的五年级，中考时轻松考上省级示范高中！李震上高中时在中央级杂志上发表《掌握思维三步曲，学好高中数理化》，高考时考出超过北京大学录取分数线的成绩，以头等奖学金到亚太地区商学院五强之一的香港城市大学商学院读大学！李震读大二时当选香港城市大学中国内地学生学者联合会本科部执委会主席！大二升大三的暑假，李震到英国华威大学学习！大学毕业前半年就获得世界一流会计师事务所聘任，工作三年做到经理岗位工作！
再权威的任何排名榜，都不是绝对的，但值得参考！一流大学的排位，在几家大学排行榜上相差不大！
往下看，还有更多的100分策略学习者、实践者和受益者……（点击此处可见更多的100分策略学习者、实践者和受益者）
常言说得好：“宁吃鲜桃一口，不吃烂梨一筐！”
10000只公鸡也没有一只母鸡生蛋多！10000头小毛驴也没有一匹千里马跑得快！10000只小老鼠也没有一只老虎力量大！
10000位普通老师也没有一位叶企孙教授培养出来的院士和两弹一星元勋科学家多！
10000位普通老师也没有一位杰出教师培养出来的一流学生和一流人才多！
10000个普通家庭也没有山西闻喜裴家、梁启超、宋嘉树等一家培养出来的杰出人才多！
品位决定选择！选择决定结果！习惯决定命运！思路决定出路！过去决定现在！现在决定未来！
如果不做一流教育，生命还有什么意义？
不管我们愿意还是不愿意，有意还是无意，我们每个人都既是教育者一一言传身教，又是被教育者一一受别人影响和熏陶！
也就是说，我们的一生不是在教育别人，就是在被别人教育着！
天天髙尚追求，天天高尚交流，引领更多的人天天更优秀、天天更杰出！是人生最大快乐、最大幸福！
望子成龙，盼女成凤，是家长的本能！
助子成龙，助女成凤，是家长的本事！
世界上唯一忠孝两全的事——就是把孩子培养成为超过自己的人，实现一代更比一代强的梦想！
领袖策略李世杰指导一家四个出生在河北农村的孩子考进五个国家八所一流大学！（详见http://www.1458.me）
无论是学生学习，还是家长工作，都像在一定的时间内走多远！比如，我们在3小时内，骑自行车可以走30公里，开汽车可以走300公里，开飞机可以走3000公里！乘航天飞机可以走90000公里！我们一开始选择的思维方式和行动方式就决定了行动的结果！
在效率上，普通的人是骑自行车的效率，优秀的人是开汽车的效率，杰出的人是开飞机的效率！顶尖的领袖人物是乘航天飞机的效率！
普通教师带着知识面对学生，优秀教师带着学生面对知识，杰出教师带着学生面对世界！
普通教师是讲得好的教师，优秀教师是启发得好的教师，杰出教师是引导学生提出问题、解决问题的教师！
跟普通教师学习就像骑自行车前进，跟优秀教师学习就像开汽车前进，跟杰出教师学习就像乘飞机前进！跟顶尖的教育专家学习就像乘航天飞机前进！
同样长的时间，因教师层次不同，学生学习效果会有天壤之别！而且学习时间越长，差距会越大！
普通教师教的学生学一会一，优秀教师教的学生举一反三，杰出教师教的学生闻一知十，顶尖的教育专家教的学生一通百通！
今天家长为孩子选择什么样的老师指导，就决定了孩子明天什么样的结果——
家长不要为贪图学费便宜而给孩子选择普通老师指导！无论何时何地，越好越贵！
古人说：“万人曰杰，万杰曰圣！”也就是说，万里挑一称为杰，亿里挑一称为圣！
什么是60分？什么是100分？
很多人学习十几年、工作几十年没有取得一流成绩，其根本原因就是不知道什么是真正的100分，什么是真正的60分，错误地把真正的60分当做100分了！
按照开国领袖的评价标准，没有创见地做对是60分；有创见地做对是100分！100分策略策略是实现100分——有创见地做对的策略！
伟大领袖毛主席早在50多年前就非常明确地指出：“出20个题，学生能答出10题，答得好，其中有的答得很好，有创见，可以打100分；20题都答了，也对，但是平平淡淡，没有创见的，给50分、60分！”“政策和策略是党的生命，各级领导同志务必充分注意，万万不可粗心大意！”“中国革命三十年而成效甚小，并不是目的错，完全是策略错！”
按照开国领袖的评价标准，没有创见地做对，给60分；有创见地做对，给100分！
伟大领袖开国领袖的这个评价标准，不仅适用于评价做题，而且同样适用于评价做事！
100分就是有创见地做对！100分策略就是实现100分——有创见地做对的策略！
有创见地做对就是做好！
有创见地做对就是有智慧！
有创见地做对就是有高招！
有创见地做对就是总比别人多几招！
有创见地做对就是人的价值！
100分策略就是赢在创新策略！
100分策略就是出奇制胜策略！
100分策略就是科教兴国战略的具体落实！
100发出来就是人才强国战略的具体落实！
100分策略就是创新驱动发展战略的具体落实！
一个人的更重要价值是能做机器不能做的事情！
算得快不是人的价值！记得多不是人的价值！唯有赢在创新和乐于助人才是人的价值！
学到的知识永远是有限的！创新的空间永远是无限的！
有形的力量永远是有限的！无形的力量永远是无限的！
在人生目的上，普通的人为少数人活着、学习和工作，优秀的人为多数人活着、学习和工作，杰出的人为全国的人、全世界的人活着、学习和工作！
在追求上，普通的人追求做完，优秀的人追求做对，杰出的人追求做好！
在社会这座房子中，普通的人做椽子，优秀的人做檩条，杰出的人做栋梁！
人的差别在于习惯！养成什么习惯，就会成为什么样的人！
同样是砌墙，有的人心中想的是在砌墙，有的人心中想的是在建一座楼，有的人心中想的是在建一座城市！
同样是做计算，有的人追求算得快，有的人追求算得巧，100分策略课题组追求达到“运筹帷幄之中，决胜千里之外”“不战而屈人之兵，善之善也”的境界！
同样是上学，有的人目标是读到初中毕业，有的人目标是上重点大学，有的人目标是成为栋梁之才！
中国著名思想家、政治家、教育家，中国最杰出的父亲——创造“一门三院士、九子皆才俊”奇迹的梁启超先生在1896年就明确提出：“与其强记，不如其善悟！”“专以悟性导人者，其记性亦必随之而增！”“专以记性强人者，其悟性亦必随之而减！”“西国之教人偏于悟性！”“中国之教人偏于记性……唯苦口呆读，必求背诵而后已，所得非不坚定也！”“窒脑之祸，自考试始！”“导脑者脑日强，窒脑者脑日伤！此西人之创新法制新器者所以车载斗量，而中国殆几绝也！”“吾观学子得第之后，曾无一人复以记诵为事者！”教育部教育发展研究中心战略研究室主任高书国博士说：“近150年来，虽政治风雨变幻，制度变迁，技术革新，社会进步，中国教育之弊，没有什么改观，学生学习是以记忆背诵为主，学习负担过重，宛如太行之山，压迫着学生！”
领袖策略课题组组长、100分策略课题组组长、栋梁之才发现与培养课题组秘书长李世杰主任感悟与点评：
梁启超先生不愧为思想家——“吾观学子得第之后，曾无一人复以记诵为事者！”虽然过去得第后、现在工作后不再背诵，但是从小养成的不良习惯已经为一生播下了后劲乏力的不优秀、更不杰出的种子——在习惯上，普通的人养成了每天实现一个层次目标的习惯——学好书上的方法；优秀的人养成了每天实现两个层次目标的习惯——学好书上的方法，发现更好的方法；杰出的人养成了每天实现三个层次目标的习惯——学好书上的方法，发现更好的方法，帮助更多的人！”高书国博士不愧为教育部教育发展研究中心战略研究室主任！他站在国家科教兴国、人才强国、创新驱动发展战略的高度，呼吁校长、教师、家长和学生从小重视战略思维培养、重视创新能力培养、重视责任担当培养，而不是只会死记硬背的书呆子、生物移动盘！30多年来，研究领袖策略的我一直坚持和倡导——算得快不是人的价值！记得多不是人的价值！唯有赢在创新和乐于助人才是人的价值！知识不是力量！智慧才是力量！知识是死的！智慧是活的！速算速记，雕虫小技！品位格局，人生大计！知识技能，机器最行！创新助人，只有人行！机器人替代人的机械劳动已经成为大势所趋！我们要培养善于加工处理信息的人，而不是只会输入更多信息的人！我曾在若干年之前写过一篇《信息时代呼唤“带着电脑进考场”》
开国领袖说：“出20个题，学生能答出10题，答得好，其中有的答得很好，有创见，可以打100分；20题都答了，也对，但是平平淡淡，没有创见的，给50分、60分!”“死记硬背，算是知道了点皮毛，学历史要多读史料，多思考，能把‘为什么’都说清楚，这一课才算学好了！”“书不一定读得很多！马克思主义的书要读，读了要消化！读多了，又不能消化，也可能走向反面，成为书呆子、成为教条主义者、修正主义者！”（多与少是相对的！不消化，读一本也是多！消化好，读一万本，也是少！）
钱学森说：“所谓优秀学生就是要有创新！没有创新，死记硬背，考试成绩再好也不是优秀学生！”“如果我们一个星期就做一道题，不论数学、物理、化学的，相信到你高中毕业时，全国的大学任你挑！”“我们不能人云亦云，这不是科学精神，科学精神最重要的就是创新！”“如果不创新，我们就将成为无能之辈！”
哈佛大学第24任校长普西说：“一个人是否具有创造力，是一流人才和三流人才的分水岭！”
诺贝尔奖获得者爱因斯坦说：“人们解决世界上的问题，靠的是大脑的智慧和创造性思维，而不是照搬书本！”“我从来不记忆词典、手册里的东西,我的脑袋只用来思考那些没有载入书本的东西！”“所谓教育，是忘却在校学得的全部内容之后所剩下的本领！”
诺贝尔奖获得者劳厄说：“重要的不是获得知识，而是发展思维能力！教育无非是一切学过的东西都遗忘掉的时候所剩下的东西！”“未来的社会是头脑型社会，将没有脑力劳动与体力劳动之分，只有高级思维职业与低级思维职业的区别！”
哈佛大学第21任校长艾略特说：“人类的希望取决于那些知识先驱者的思维，他们所思考的事情，可能超过一般人几年、几代人，甚至几个世纪！”
李世杰说：“教育不是告诉！学习不是记住！教师不是知识的搬运工！学校不是生产计算器和优盘的车间！教育是关注学生发展，帮助学生成功！教育过程是帮助学生制定目标和实现目标的过程！教师是帮助学生成功的人！学校是帮助学生准点到达目标的成功快车！简单地说，教育是用爱心培育爱心、用智慧启迪智慧、用成功引导成功的过程！”“学习的过程就是不断寻找方法的过程！”“从全局考虑，从实际出发，调兵遣将、调虎离山，是元帅思维！不从全局考虑、不从实际出发，人家让我怎么做，我就机械地怎么做，是士兵思维！”“在学习上，普通学生学知识，优秀学生学方法，杰出学生学思想、学习惯！”“学习效果分为五个层次——一、学了不会；二、学一会一；三、举一反三；四、闻一知十；五、一通百通！”“有知识的人不一定有智慧！有智慧的人一定有知识！有智慧的人的知识，是以一当十、以一当百的活知识！”
人生最可悲的是不知道——一直错误地把60分当做100分，而且一代一代往下传！一直错误地把不是优秀学生当做优秀学生，而且一代一代地往下传！一直错误地把三流人才当做一流人才，而且一代一代地往下传！一直错误地把士兵思维当做元帅思维，而且一代一代地往下传！
这也是好歹不知、好坏不分的人的必然结果！
我们离成功有多远？只有三步——知道！做到！习惯！学习，学习，学习惯！
家长培养孩子就像建房子一样——建在哪里，建多高，建多大，建成什么样子，取决于家长的品位、格局和高度！
胡锦涛说：“树立世界眼光，加强战略思维！”
当代领袖说：“大时代需要大格局，大格局需要大智慧！”
华盛顿说：“智力输给人性的例子比比皆是！”
领袖策略课题组组长李世杰说：“对一个人一生发展起决定作用的，往往不是学历和文凭，更不是书本上的死知识，而是一个人的品位、格局和境界高度！”“品位决定选择！选择决定结果！习惯决定命运！思路决定出路！过去决定现在！现在决定未来！”
开国领袖从小立下救国救民、改造中国与世界、解放全人类的伟大志向！
周恩来13岁说出“为中华之崛起而读书”的伟大志向！
邓颖超12岁在文章中写道“振起精神，谋国家之进步！”
当代领袖四五岁时妈妈就给她讲精忠报国、岳母刺字的故事，他记到现在！当代领袖总书记说：“精忠报国，是我一生的目标！”
学领袖策略，敢担当重任，做栋梁之才，到哪儿都是主角儿，是领袖们的共同特征！
无论是对来自人大附中、衡水中学和北大的小硏究生，还是对来自全国各县市区中小学的小硏究生，我们都是用我们独创独有的三大法宝一一人生战略规划设计、领袖策略和三分人才论，有针对性的、个性化的、具体的对小研究生进行品位、格局、境界，理想、目标、使命，爱心、责任心和自信心等等既决定眼前学习成绩，又决定未来一生发展成就的学习原动力长期长效引爆一一一年、两年、三年（两周或四周来一次北大，每次180分钟），直至形成杰出习惯！
这是任何雕虫小技达不到的高度！这是任何培训达不到的境界！这是任何短期班达不到的效果！
学到的知识永远是有限的！创新的空间永远是无限的！有形的力量永远是有限的！无形的力量永远是无限的！做法和方法都是有形的，思想、理想、智慧、品位、格局、境界高度、责任、使命、担当等等都是无形的！
热衷于一套又一套买大房子，热衷于一辆又一辆买好车子，热衷于一个又一个办大企业，热衷于一次又一次买大官跑大官，而不愿意在孩子教育上投入时间、投入精力、投入资金的重物轻人、重现在轻未来、重眼前轻长远、投资孩子不如投资房子、车子、位子的家长，怎么能够培养出来追求高尚、追求杰出、追求智慧、追求奉献的一流学生、一流人才呢？家长做三公（叶公、蔡桓公和愚公），孩子难成功！扪心自问：我们有多少家长，在教育孩子上不是叶公、蔡桓公和愚公？
品位决定选择！选择决定结果！习惯决定命运！思路决定出路！过去决定现在！现在决定未来！
做领袖策略研究，做栋梁之才发现与培养研究，做教育研究，出思想，出方法，是我的本职工作！
——领袖策略课题组组长、100分策略课题组组长 李世杰
北大新世纪教育发展中心高效学习课题首席研究员李世杰办公室电话：（010）62756968
微信（短信）：13126606189 QQ：2218963638
当代领袖总书记在2015年春节团拜会上说：“不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风，紧密结合培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大中华民族传统家庭美德，促进家庭和睦，促进亲人相亲相爱，促进下一代健康成长，促进老年人老有所养，使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点！”
亚洲首富李嘉诚说：“一个人事业上再大的成功，都弥补不了教育子女失败的缺憾！”您同意吗？
俗话说：“业及天下，不如妻贤子孝！长袖善舞，不及教子有方！”您同意吗？
我认为，对于家长来说，
可是，
我认为，企业家干好企业的事，教育家干好教育的事！
我们抽出时间为优秀企业家服务，帮助优秀企业家培养优秀孩子！
做让三代人以上受益的教育！做让三代人以上满意的教育！
做让中国幸福的教育！做让世界骄傲的教育！
做让中国幸福的人！做让世界骄傲的人！
培养让中国幸福的人！培养让世界骄傲的人！
雄伟的万里长城、故宫和人民大会堂都是普普通通的建筑工人建造的！但它们都不是普普通通的建筑工人设计的！它们都是全国顶尖的设计师，根据国家最高领导人提出的目标设计的！只要有设计科学的宏伟蓝图，谁认真建造都能建好！
家长培养孩子就像建房子一样——建在哪里，建多高，建多大，建成什么样子，取决于家长的品位、格局和高度！人生不规划成功，就意味着等着失败！
赢在理想、赢在目标、赢在导师、赢在大爱、赢在责任！赢在使命、赢在信心、赢在战略、赢在规划、赢在设计！
赢在品位、赢在格局、赢在蓝图、赢在方案、赢在设计！赢在落实、赢在策略、赢在思想、赢在智慧、赢在创新！
古人说得好：“不谋万世者，不足以谋一时；不谋全局者，不足以谋一域！”
哈佛大学第21任校长艾略特说先生得好：“人类的希望取决于那些知识先驱者的思维！他们所思考的事情可能超过一般人几年、几代人，甚至几个世纪！”
望子成龙，盼女成凤，是家长的本能！助子成龙，助女成凤，是家长的本事！本能不会自动变成本事，一定要倾注时间、精力、资金学习——学习是长真本事、创造奇迹、改变命运、赢得尊严的唯一途径！或花重金请最优秀的教育专家帮助自己实现助子成龙、助女成凤的愿望！
家长在投资孩子、投资教育上的结果，只有开国领袖开国领袖人地论中的两个结果——
一、“存地失人，人地皆失！”“不愿意丧失一部分土地，结果丧失了全部土地！”
二、“存人失地，人地皆存！”“我们要用一个延安换取全中国！”“如果我们丧失的是土地，而取得的是战胜敌人，加恢复土地，再加扩大土地，这是赚钱生意！”
教育不是告诉！学习不是记住！教师不是知识的搬运工！学校不是生产计算器和优盘的车间！教育是关注学生发展、帮助学生成功！教育的过程是帮助学生制定目标和实现目标的过程！教师是帮助学生成功的人！学校是帮助学生准点到达目标的成功快车！简单地说，教育是用爱心培育爱心、用智慧启迪智慧、用成功引导成功的过程！所以说，离开面对面就谈不上教育！名师出高徒！
我们相信思想的力量！我们相信科学的力量！我们相信教育的力量！我们更相信在先进思想指导下的科学教育的力量！没有找到好方法，没有养成好习惯的人，是在“学得苦、学得累——学不好、考不上——活得苦、活得累”磨道里转的人！
没有人生战略规划的努力就像天天捡砖头，有人生战略规划的努力就像天天建高楼！
没有好方法的努力就像骑自行车从南京到北京，有好方法的努力就像开飞机从南京到北京！
我们永远不相信公鸡能教母鸡生更大、更多的蛋！
我们永远不相信小老鼠开办的培训班能够培养出来大老虎！
我永远不相信磨道里的小毛驴能够培养出来千里马！
我们永远不相信骑自行车能够追上飞机！
我们永远不相信上学时自己学不好、当家长后没有教育出来优秀孩子的老师能够把别人家的孩子培养好！
总有不少的人在天天抱怨房价高、学费贵！其实，世界上没有绝对的贵与贱，只有收入不同的人的不同感受而已！世界上没有绝对的贵与贱，只有重视或不重视的态度而已！一般情况下，人们对紧急的身体生病会高度重视，一点儿都不吝惜金钱！但是人们对重要的孩子成大器、成大才却远远没有达到应该达到的重视高度！房子几万元一套的时候，也有不少的人在抱怨贵！房子十几万元一套的时候，也有不少的人在抱怨贵！房子一百多万元一套的时候，还有不少的人在抱怨贵！房子几百万元一套的时候，还有不少的人在抱怨贵！不管我们有多少人在抱怨房价贵，但是总有一些家庭买了几套房子，甚至有的家庭买了十几套房子、几十套房子！我们不买，将会与他们在房子上的差距越来越大！请一流教育专家指导孩子花几十元的时候，有人抱怨贵！请一流教育专家指导孩子花几百元的时候，也有人抱怨贵！请一流教育专家指导孩子花几千元的时候，也有人抱怨贵！请一流教育专家指导孩子花几万元的时候，还有人抱怨贵！请一流教育专家指导孩子花十几万元的时候，还有人抱怨贵！请一流教育专家指导孩子花几十万元的时候，还有人抱怨贵！请一流教育专家指导孩子花一百万元的时候，还有人抱怨贵！请一流教育专家指导孩子花二百万元的时候，还有人抱怨贵！但总有一些人在请一流教育专家教育孩子！我们不请，将会与他们在孩子上的差距越来越大！2012年，有人花345.6789万美元（合2200多万元人民币）跟巴菲特一起吃一顿3小时午餐！2012年，有1987年出生的农村创业青年花213万元人民币跟巨人集团董事长史玉柱先生一起吃一顿3小时午餐！
我们不能改变房价、学费，但可以通过跟一流教育专家学习，站在巨人的肩膀上，让自己变得更优秀、更杰出，能力、素质超过一流教育专家！让投入产出比更高——1:10，1:100，甚至1:1000，1:10000，1:100000…
如果家长真的坚信自己的孩子比车子、房子、企业更有价值、更能增值，一定会舍得用买车子、房子，投资企业的资金投入自己亲生孩子的成大器、成大才！
如果家长真的坚信自己的孩子远远没有车子、房子、企业更有价值、更能增值，一定不会舍得用买车子、房子，投资企业的资金投入自己的孩子的成大器、成大才！
从表面上看，是家长对孩子在教育上的投入资金多少！从本质上看，是家长对孩子未来希望大小、信心大小的反映！这就是“人贵学费贱，人贱学费贵！人贵书价贱，人贱书价贵！人的贵与贱不是别人说出来的，而是自己做出来的”的最好注解！
如果您的孩子在您的心目中是白金钻石，您是把他放到珠宝店，还是放到早市地摊？
如果您的孩子在您的心目中是白菜土豆，您是把他放到珠宝店，还是放到早市地摊？
好车子，将来可以再买到！
好房子，将来可以再买到！
唯有孩子成长关键期的6到18岁黄金岁月的生命宽度（您的孩子在这些年是在修建乡村小路，还是在建国道高速公路？你不建国道高速公路，人家在建国道高速公路）将来花再多的钱都不能再买到！
著名作家柳青说得好：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候！”6到18岁这段就是一个人一生的最紧要处！这段学好了、做好了，养成了好习惯，人的一生就会顺顺利利、越来越好！
请最优秀的教育专家指导孩子学习，就像花钱买飞机票乘飞机到达目的地一样智慧！仅仅花几百万分之一、甚至几千万分之一、几亿分之一的钱，就可以享受到人家几百亿、几千亿、甚至几万亿投资的成果，还可以节约大量的时间，这是一个最智慧的选择！这是一个高尚的选择！这是一个与时俱进的人的选择！如果我们想到更远的地方，不是去买飞机票，而是去起早贪黑拼命地工作，然后用挣来的钱征建飞机场的土地、建飞机场、再花钱买飞机、培训飞行员，等培养好飞行员后再出行！这样的话，恐怕99%以上的人连建飞机场的土地钱都没有挣出来的时候，就走到了生命的尽头！让专业的人做专业的事情！这是最经济的投资！这是最高效的投资！这是最智慧的投资！
栋梁父母大讲堂——栋梁家长俱乐部——栋梁之才俱乐部！
巨龙父母大讲堂——巨龙家长俱乐部——中国巨龙俱乐部！
100分策略通北大父母大讲堂——100分策略通北大家长俱乐部——100分策略通北大杰出学生俱乐部！
你进到栋梁父母大讲堂了吗？你进到栋梁家长俱乐部了吗？你的孩子进到栋梁之才俱乐部了吗？
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品位决定选择！选择决定结果！习惯决定命运！思路决定出路！过去决定现在！现在决定未来！
在机会面前，普通的人放弃机会，优秀的人抓住机会，杰出的人创造机会！
放弃机会，就是放弃希望！放弃机会，就是放弃发展！放弃机会，就是放弃未来！
抓住机会，就是抓住希望！抓住机会，就是抓住发展！抓住机会，就是抓住未来！
创造机会，就是创造希望！创造机会，就是创造发展！创造机会，就是创造未来！
杰出与数量永远成反比例！自由与杰出永远成正比例！
《难道当老师比当餐厅服务员还容易？》
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《100分策略课题组组长李世杰》
《中国全脑教育研究院和全脑思维教育中心合作》
领袖策略课题组组长、100分策略课题组组长、栋梁之才发现与培养课题组秘书长，北大新世纪教育发展中心高效学习课题首席研究员李世杰办公室电话：（010）62756968
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