先有好家长，后有好孩子！先有好老师，后有好学生！先有好方法，后有好成绩！先有好习惯，后有好人生！

南开大学学士、清华大学硕士、哈佛大学博士后王华斌教授说：“《100分策略通北大》既有思想，又有方法；既好操作，又好评价！100分策略不仅可以通北大，还一定可以通清华、通哈佛！”

不是什么方法都能叫100分策略！100分策略源于毛泽东思想！100分的重要标志是有创见！100分策略不是雕虫小技，而是成龙大略！什么人都能学100分策略！但是，不是什么人都能教好100分策略！普通教师仅仅能教学生知道100分策略知识，优秀教师能教会学生做到用100分策略解决简单问题，杰出教师引导学生养成时时处处用100分策略解决问题的好习惯！  

要想更快成功，就找北大园丁！北大园丁源自北大，继承发扬北大精神！北大园丁（100分策略通北大）高三学生高考冲关特训营实施百千万工程——与100所优秀高中合作，每年培养1000位以上考上北大、清华的学生，每年培养10000位以上考上985工程大学的学生！

学习100分策略分为五个阶段（点击此处可见详细内容！）！

学习效果分为五个层次！一、学了不会！二、学一会一！三、举一反三！四、闻一知十！五、一通百通！

领袖策略课题组、100分策略课题组和北大园丁教育研究中心追求的是引导学生一通百通！只有从思想、策略层面上入手，才可能实现一通百通的目标！仅仅停留在具体方法和具体知识层面，是永远实现不了一通百通的目标的！

100分策略源于毛泽东思想！100分的重要标志是有创见！100分策略课题组组长李世杰从毛泽东等亿里挑一的杰出人物、领袖人物身上总结出来六大策略！所谓100分策略，就是有创见地高效解决问题的策略！100分策略就是领袖策略！全脑思维，事半功倍！100分策略通北大！前十名策略进十强！

    毛泽东说：“出20个题，学生能答出10题，答得好，其中有的答得很好，有创见，可以打100分；20题都答了，也对，但是平平淡淡，没有创见的，给50分、60分！”

    毛泽东说：“政策和策略是党的生命，各级领导同志务必充分注意，万万不可粗心大意！”

    我们离100分有多远？100分策略课题组组长李世杰说，只有三步——知道！做到！习惯！

    100分策略源于毛泽东思想！100分的重要标志是有创见！学习过100分策略的学生，已经走进中国一流大学、世界一流大学！

最近我孩子学校（海南省海口农垦学校）来了北京全脑思维100分策略宣传的专家，我陪同孩子听了课！专家讲的很好，尤其82×999999999解的很精彩，我买了一本回去，但书上和讲的完全不一样，不知是怎回事！想请李教授给予答复！我给北京打过电话，有位马老师说是没有专家来过，说是卖的盗版书！我迷惑，请李老师回复！

这就是忽悠和教育的区别

家长朋友：

您好！

我是100分策略课题组李世杰！对您的问题回答如下：

第一，全脑思维教育中心和100分策略课题组决不会派人到各地讲座卖书！

第二，100分策略源于毛泽东思想！100分的重要标志是有创见！我和100分策略课题组从 伟大领袖毛泽东身上总结出来六大策略——100分策略！学习100分策略分为“看”、“爬”、“站”、“走”、“跑”五个阶段（详见100分策略网站或《100分策略通北大》、《100分策略入门》、《100分策略》等书）！李世杰永远对《100分策略》内容及其科学性负责任！养成用100分策略解决问题习惯，坚持天天实践100分策略的学生，上学时一定能够成为100分的一流学生！坚持天天科科实践100分策略到中考的学生，一定能够考上省级示范高中！坚持天天科科实践100分策略到高考的学生，一定能够考上211工程大学！坚持天天实践100分策略到工作中的学生，一定能够成为100分的一流人才！

第三，到你们那里讲课的人一定是不懂教育的骗子！我们的教育理念是“学习，学习，学习惯！”“教育不是告诉！学习不是记住！教师不是知识的搬运工！学校不是生产计算器和光盘的车间！”“教育是用爱心培育爱心、用智慧启迪智慧、用成功引导成功的过程！”“算得快不是人的价值！记得多不是人的价值！唯有赢在创新和乐于助人才是人的价值！” “一个人的更重要价值是能做机器不能做的事情！”“最好的方法永远不是前人发现的，也永远不在书上；让知识为我所用，而我不能为书本所累，更不能成为书本的奴隶！”“学习的最大成本是时间，学习的最大收益是受启发和创新！” “培养浓厚学习兴趣，养成良好学习习惯，学会科学思维方法，建立坚定成功信心，比记住多少种具体方法都重要！”“超过家长、超过老师、超过书本和赢在起点、赢在创新，向原有方法和智力极限挑战，把不可能变成可能，天天成为最好的自己，是每一天的学习目标和学习动力！”

国家数学课程标准对1～3年级学生的运算目标是“能熟练地口算20以内的加减法和表内乘除法，会口算百以内的加减法”“能计算三位数的加减法，一位数乘三位数、两位数乘两位数的乘法，三位数除以一位数的除法”
　　国家数学课程标准对4～6年级学生的运算目标是：“会口算百以内一位数乘、除两位数”“能笔算三位数乘两位数的乘法，三位数除以两位数的除法”“能结合现实素材理解运算顺序，并进行简单的整数四则混合运算（以两步为主，不超过三步）”

告诉您怎么算82×999999999没有任何意义，只是一个小把戏而已，所以我们不会把它放在《100分策略》中！比如，您知道了82×999999999怎么算后，会计算26×38吗？这就是忽悠和教育的区别！

第四，教学内容的简单与复杂跟教学能力的高低不是一回事！再复杂的内容，如果教师只是充当一个知识的搬运工，那么这样的教师也是教学能力低的老师！再简单的内容，如果教师是创造性地引导学生学习，既学得有趣，又赢在创新，那么这样的教师也是教学能力高的教师！

第五，习题的简单与复杂跟思维的低级与高级不是一回事！再复杂的习题，如果只是照搬套用别人发现的方法，那么这样的学生也是低级思维的学生！再简单的习题，如果学生是通过自己动眼观察、动脑思考，自己发现解决问题的更活、更巧、更简单的新方法，创造性地解决问题，赢在创新，那么这样的学生也是高级思维的学生！100分策略课题组旨在引导学生通过用100分策略做计算、学数学这个过程，养成赢在创新和乐于助人的杰出习惯，从而成为100分的一流才！

卖书的人就像药店售药员、飞机票销售员一样，都是非常光荣的职业！但是，如果药店销售员硬要说自己就是医生、飞机票销售员硬要说自己就是飞行员，就是不道德的欺骗、欺诈行为！

新华书店的职工很受大家尊重，但他们谁也不说自己就是作者，也不说自己就是作者课题组成员，还不说自己就是出版社人员！

卖书的人与读者的关系是：一手交钱，一手交货，服务就此结束！

做教育的人与读者的关系是：当读者拿到书的时候，是服务的开始！

李世杰再次声明：李世杰不派任何学生到各地推销图书！凡是遇到打着李世杰的学生的旗号到各地学校联系讲座、销书的人，请各地学校校长、教师、家长和学生及时向当地公安机关举报！将不法分子绳之以法！

第六，请您多看看100分策略网站！在100分策略网站的社区发表言论（以便您得到及时的回复）！谢谢！100分策略课题组的网站是http://baohulu.com 100分策略课题组的电话是（010）62984122    62973390

祝您

孩子更聪明活泼！

                                                李世杰

                                              2007年11月9日