全脑思维与前十名策略的具体化

跳出学科抓教育培养优秀的人

全国思维科学研究所研究员前十名策略课题组组长李世杰

随着教师学历的不断提高，教师素质也在不断提高。21世纪的教师应该具备哪些素质？又该如何提高？我们认为，把胡锦涛总书记提出的“勤于学习，善于创造，甘于奉献”作为重要教育思想来贯彻落实，跳出学科抓教育，是提高教师素质的一条重要途径！

教育≠教学≠培训≠驯化！

对于教师来说，过去的高分学生，不等于现在的优秀教师。优秀教师的重要标志是，培养出更多的优秀人才！

而优秀人才的特点是，不仅具有超过家长、超过老师、超过书本，赢在起点、赢在创新的“三超两赢” 思想，还具有爱心、责任心和自信心，敏锐的观察力、清晰的表象力、丰富的想象力、广阔的联想力、灵活的思维力和顽强的意志力的“三心六力”素质！

优秀人才的成长规律是，他们都有一个宽松的、民主的、积极的，崇尚一流、追求一流的成长环境！

高中毕业时，同时考上了北京大学和清华大学的学术大师季羡林教授，在高中以前非常不安分，经常打架斗殴；全国著名数学家、教育家苏步青教授，在读小学时，曾经有过一连三个学期考倒数第一的“背榜”经历；全国著名诗人臧克家报考青岛大学时，数学考试得0分；全国著名作家钱钟书先生报考清华大学时，数学得15分；历史学家吴晗报考清华大学时，数学得0分；梁漱溟当北京大学教授时，是北京大学的落榜生；已经获得英国诺丁汉大学研究生学位、正在攻读间剑桥大学博士学位的邓亚萍，在进入清华大学读书时，她的文化水平是小学三年级没有读完，26个英文字母分不清大小写……

可以这样说，优秀人才和杰出人才不是靠一味灌输书本知识教出来的，而是通过帮助树立远大理想、明确学习目的目标、培养一流思维习惯和行为习惯导出来！一句广告语说得好：思想有多远，我们就能走多远！

从全国著名特级教师钱梦龙、魏书生、张思明等教育实践来看，教学成绩与教师学历不成正相关！也就是说，要成为优秀教师，就要培养和提高教师素质！

教师素质就是教师平日待人处事的态度和教育能力水平！教师育人工作的独特性，要求教师必须具有爱心、责任心和信心！做到为人师表，率先垂范，以人为本，以爱育人！具体表现在亲切、和蔼、宽容，热情、积极、开朗，博学、专业、创新，团结、合作、奉献，平等、尊重、客观，公平、公开、公正；对学生微笑、赞美、肯定、赏识，引导、鼓励、表扬、表彰等！尤其是对考试分数不理想的学生，更要用全面的眼光来发现学生的优点和长处，用发展的眼光看到学生的努力和进步！

其实，我们教师只要在这些方面加强，跳出学科抓教育，就一定能够培养出更多的优秀学生和杰出人才，我们就一定会成为优秀教师、杰出教师！

作为研究古今中外取得重大成绩、做出卓越贡献的杰出人物的思维方式和行为方式的前十名策略课题组，我们是这样贯彻落实“勤于学习，善于创造、甘于奉献”教育思想的：

一、勤于学习。学习、学习、学习惯。在学习过程中，我们不仅要学习专业知识，更重要的是学习一流人才的思维习惯和行为习惯！

（一）学习党的教育方针和毛泽东、邓小平、江泽民和胡锦涛等领袖人物的教育思想。党的教育方针是我们广大教师一切教育活动的出发点和落脚点！领袖人物的教育思想为我们指明了前进的方向！只见分数不见人的应试教育，是违背党的教育方针的，只能训练出一批学科考试的熟练工，而不能培养出真正的优秀人才！如果没有人文精神，学生只能是以就读学校来区分的小“学生”，中“学生”和大“学生”！正如古人所说：“不谋万世者，不足谋一时；不谋全局者，不足谋一域！”

（二）学习蜜蜂习惯。在同一片蓝天下，蜜蜂喜欢看到鲜花，而苍蝇喜欢看到垃圾！喜欢鲜花的蜜蜂，酿造出了营养价值更高的蜂蜜，而喜欢看到垃圾的苍蝇，生下了更令人厌恶的蛆！世界上并不缺少美，而是缺少发现美、赏识美、传播美和创造美的美丽心灵！伟人不是没有缺点的人，而是优点很突出的人！让我们扪心自问：我是蜜蜂式的人，还是苍蝇式的人？只有蜜蜂式的教师，才能发现、培育出祖国的美丽花朵，培养出蜜蜂式的优秀学生！我们教师既要善于发现学生的优点和长处，又要善于引导学生发现自己和别人的优点和长处！

（三）学习元帅思维。人有三个层次：第一个层次的人，是自己的潜能和智慧都不能完全发挥出来的人！芸芸众生，大多如此！第二个层次的人，是把自己的潜能和智慧发挥到极致的人！如专家、明星等！第三个层次的人，是把别人的潜能和智慧发挥到极致的人！如刘邦、刘备、成吉思汗和朱元璋等！我们教师就要学习元帅思维，做第三个层次的领袖人物！不要做一个唱独角戏的演员，而要做一个引导每个学生都进入主角的导演！

二、善于创造。创造是推动人类社会发展的巨大动力！中国要成为强国，为人类社会发展做出重大贡献，就必须走让中国制造成为中国创造之路！教师要尊重学生独立思考，鼓励学生赢在创新，大张旗鼓地表彰学生的创造！

（一）创造新氛围。教师要善于创造一个宽松的、友善的、民主的、和谐的、向上的学习氛围，有利于学生自主学习、追求一流、健康快乐地成长！

（二）创造新方法。2500多年前的孔子就说：“温故而知新，可以为师矣！”21世纪的教师更要不断地有新发现、新启发和新感悟！以智慧启迪智慧，培养学生的民族精神、创新精神和实践能力！如在课堂上，我们从不问学生“听懂了吗”，而是问“我解释清楚了吗？”“谁来给我作补充？”“谁发现的方法，比我的更活、更巧、更简单？”

（三）创造新业绩。教师的业绩，主要是培养出更多的优秀学生！引导每个学生把自己的潜能和智慧发挥到极致，迸发出生命的活力，人人成为最好的自己，人人成为社会主义的优秀建设者和接班人，就是教师的最大业绩！谁能让一个不知到哪儿的人上车？硬让一个没有目标的学生上车，无异于在劫持这个学生！一个有理想、有目标、充满信心的人，学习成绩能不优秀吗？

三、甘于奉献。奉献是人的社会价值，是优秀的重要标志！

（一）奉献爱心。教师是奉献爱心的职业！教师以爱心温暖学生的心灵，培养学生的爱心、责任心和自信心！如判作业时，我们只打“√”不打“×”！学生拿到作业本后，会立即改正，争取全对！当学生做错题时，我们告诉学生“只差一点儿，就全对了！”给学生成功地希望，成功地追求动力！

（二）奉献智慧。教师要有智慧火花，以自己的智慧火花，点燃学生的智慧火花！智慧是加工书本知识和社会信息，发现新思想、新规则，以及更活、更巧、更简单的新方法解决问题的能力！一个人的能力大小不取决于他学习了多少知识，而是取决于他能够灵活运用多少知识解决问题！

（三）奉献青春。教师的青春是永恒的！我们在奉献青春的时候，收获的幸福和快乐是永远的！既有我们不断成长的幸福和快乐，更有成百上千优秀学生成长、成才、成功带给我们永远的幸福和快乐！教师的人生画卷，应该是由盛开的成百上千的优秀学生之花构成的！

我们教师今天面对的学生，就是明天的祖国大厦建设者！只要我们提高教师基本素质，跳出学科抓教育，认真落实党的教育方针和胡锦涛教育思想，引导学生自我管理，自我成长，崇尚一流，追求一流，就一定能够成为优秀教师、杰出教师！

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