100分策略源于毛泽东思想！所谓100分策略，就是有创见地高效解决问题的策略！100分的重要标志是有创见！100分策略课题组从古今中外亿里挑一的杰出人物、领袖人物身上总结出来六大策略！100分策略就是领袖策略！

       坚持一句话主义，打造更精彩人生！（一位老师一句话！一本书一句话！一场报告一句话！）

    一位老师有一句话让我们受启发，能够指导我们的学习和实践，由此提高素质、提高成绩，就是一位好老师！

    一本书有一句话让我们受启发，能够指导我们的学习和实践，由此提高素质、提高成绩，就是一本好书！

    一场报告有一句话让我们受启发，能够指导我们的学习和实践，由此提高素质、提高成绩，就是一场好报告！

    从普通走向优秀，和从优秀走向杰出一样，都是巨大进步，都是巨大成功！向小蜜蜂学习，采百花酿好蜜！

教育不是告诉，学习不是记住，教师不是知识的搬运工，学校不是生产计算器和光盘的车间！  习惯决定命运！思路决定出路！过去决定现在！现在决定未来！   一项优秀教育科研成果要具备五个条件：一、思想先进；二、操作简单；三、过程快乐；四、效果明显；五、后劲充足！

李世杰用100分策略三分 教师论

 全国思维科学研究所研究员、全脑思维教育中心主任、100分策略课题组组长李世杰说：

    普通教师带着知识面对学生，优秀教师带着学生面对知识，杰出教师带着学生面向世界！

    普通教师是讲得好的老师，优秀教师是启发得好的老师，杰出教师是引导学生提出问题、解决问题的老师！

    普通教师是“监狱没有我的学生”的老师，优秀教师是“监狱没有我的学生，重点大学有我的学生”的老师，杰出教师是“监狱没有我的学生，重点大学有我的学生，重要岗位有我的学生”的老师！

    普通教师说：“学生中的最高成绩是我的教学水平！”优秀教师说：“学生的平均成绩是我的教学水平！”杰出教师说：“学生中的最低成绩是我的教学水平！”

普通教师培养出来的一定是普通的人！优秀教师一定能够培养出来优秀的人！杰出教师一定能够培养出来杰出的人！

    100分策略源于毛泽东思想！100分的重要标志是有创见！有创见就是灵活运用知识创造性地解决问题！100分策略不是雕虫小技，而是成龙大略！学习100分策略，不是学习知识，而是养成习惯！养成了赢在创新的习惯后，人们的后劲越来越足！

100分策略，通一流大学，育一流人才！学习过100分策略的学生，已经走进中国一流大学、世界一流大学！