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毛泽东说：“出20个题，学生能答出10题，答得好，其中有的答得很好，有创见，可以打100分；20题都答了，也对，但是平平淡淡，没有创见的，给50分、60分！” 毛泽东说：“政策和策略是党的生命，各级领导同志务必充分注意，万万不可大意！” 李世杰说：“100分策略源于毛泽东思想！100分的重要标志是有创见！100分策略课题组从古今中外亿里挑一的杰出人物、领袖人物身上总结出来六大策略！” |
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毛泽东说：“改造我们的学习！” 李世杰说：“学习、学习、学习惯！” 李世杰说：“我们离100分有多远？只有三步——知道！做到！习惯！” 李世杰说：“教育不是告诉！学习不是记住！教师不是知识的搬运工！学校不是生产计算器和光盘的车间！” |
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同学们，你一定会觉得这本书内容太少！其实，如果你真正地掌握了这本书的内容，你一定会成为100分的一流学生！
学习，学习，学习惯！学习的过程应该是学习100分的一流人才的思维习惯和行为习惯的过程！
算得快不是人的价值！记得多不是人的价值！唯有赢在创新和乐于助人才是人的价值！一流学生学思想，三流学生记做法！
三道题看思维！三道题看素质！三道题看发展！请《100分策略入门》读者做一做这三道题，写出计算过程！ 58+76-97 35×16 63÷45×25
毛泽东说：“出20个题，学生能答出10题，答得好，其中有的答得很好，有创见，可以打100分；20题都答了，也对，但是平平淡淡，没有创见的，给50分、60分! ”按照毛泽东的评价标准，同学们在学习《100分策略入门》之前是50分、60分，还是100分？
美国哈佛大学第24任校长普西先生说：“一个人是否具有创造力，是一流人才和三流人才的分水岭!” 按照哈佛大学校长的评价标准，同学们在学习《100分策略入门》之前是三流人才，还是一流人才？
100分策略课题组组长李世杰说：“做题时，人家让我怎么做，我就怎么做，是士兵思维！自己动眼观察、动脑思考，发现解决问题的好方法，是元帅思维！”按照李世杰的评价标准，同学们在学习《100分策略入门》之前是士兵思维，还是元帅思维？
如果同学们有兴趣，可以用这三道题测一测你的同学、爸爸、妈妈！看一看他们是哪类人？现在，再来判断你选择《100分策略入门》是不是智慧的！
品味决定选择！选择决定结果！习惯决定命运！思路决定出路！过去决定现在！现在决定未来！
学习100分策略，是优秀的人的选择！实践100分策略，是杰出的人的习惯！
老子说：“上士闻道，勤而行之；中士闻道，若存若亡；下士闻道，大笑之！不笑，不足以为道！”让我们想一想，我们属于哪一类人？
唐太宗李世民说：“取法于上，仅得为中；取法于中，故为其下！”让我们想一想，我们以前是取法于上，还是取法于中？学习100分策略，是取法于上，还是取法于中？
从木工成长为中央政治局常委、全国政协主席的李瑞环说：“慢走一步，差之千里；耽误一时，落后多年！” 让我们想一想，我们慢走一步没有？我们耽误一时没有？
在学习上，普通学生是要我学，优秀学生是我要学，杰出学生是要学我！让我们想一想，我们过去属于哪一类人？
在学习上，普通学生记结论和具体做法！优秀学生学思想、学习惯！杰出学生不断发现新方法、创造新思想！让我们想一想，我们过去属于哪一类人？
我们离成功有多远？李世杰说，只有三步——知道！做到！习惯！
用100分策略解决问题，只需要三步：一、定性！二、加工！三、改变！
在一年内，能熟练掌握这本书中的18种具体方法的学生，一定是合格学生；又能发现18种以上更活、更巧、更简单的新方法的学生，一定是优秀学生！还能把自己发现的18种以上新方法告诉大家的学生，一定是杰出学生！
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您是走进100分策略的第位热心赢在创新的朋友！ |
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