中国教育学会“十五”科研规划课题
“全脑功能开发与创新思维训练”简介
韩宏宇教授主持的《全脑功能开发与创新思维训练》(中国教育学会函件 [2002]3号)研究与实验是在全国教育科学 “九五”规划课题《脑功能开发与思维训练研究》(教科规办[1997]12号和第111次香山科学会议论文《全脑功能开发的教学实践研究》基础上设计的。是全面实施素质教育的与时俱进的教育科学研究课题。
一、目标
全脑功能开发就是全面素质教育，它的目标是以育人、发展人、提高人的综合素质为核心，引导学生在道德、智力、心理、生理等方面生动、活泼、主动发展，成为德、智、体、美、劳全面发展的具有创新精神和实践能力的一代新人。
二、内容
（一）基础研究：认识和揭示人脑思维规律和发展规律，人脑思维与创新的规律。
（二）应用研究：依据基础研究的成果，构建创新思维训练的理论框架，编写大、中、小、幼、胎及职业教育创新思维训练指导书；编写快速识字、快速阅读、快速写作等技能训练指导书、全脑思维与前十名策略系列图书 、全脑功能开发与创新思维训练活动用书《赢在创新》系列图书。
（三）教育实验：包括大学生创新思维实验(开选修课)；中小学学科创新思维训练及测评；幼儿创新思维训练；儿童早期开智实验；胎儿思维训练；快速识字、快速阅读、快速作文思维训练；用全脑思维与前十名策略做计算（中国计算）实验；全脑思维与前十名策略在各科学习中的具体化实验；创造发明思维训练实验。
（四）师资培训：各类实验教师培训；教师职业能倾思维训练。
（五）全脑功能开发与创新思维训练工具研制和产品开发。
（六）全脑功能开发与创新思维训练题库。
三、要点
（一） 实验的因素：思维形式训练、思维方法训练、思维心理训练、思维品质训练、思维器官训练。
（二）遵循的规律：统一律、适应律、适时律、适度律。
四、日程安排
（一）总课题开题(2002年3月─7月)
（二）研究与实验(2002年8─2003年7月)
各子课题和实验学校落实实验研究计划，总课题组组织讲师团到各地讲学，指导研究与实验，召开全国第一次全脑创新学术研讨会暨成果汇报会，编《全脑功能开发与创新思维训练》论文集。
（三）深入研究与实验(2003年8月─2004年7月)
各子课题和实验学校撰写中期研究与实验报告，召开全国第二次全脑功能开发与创新思维训练学术研讨暨成果汇报会。
（四）总结、鉴定、验收(2004年8月─2005年7月)
各子课题和实验学校完成终端研究与实验报告，总课题组对各子课题和实验学校进行鉴定验收。总课题组完成终端研究与实验报告，报中国教育学会学术委员会。
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