毛泽东说：“出20个题，学生能答出10题，答得好，其中有的答得很好，有创见，可以打100分；20题都答了，也对，但是平平淡淡，没有创见的，给50分、60分！”
毛泽东说：“政策和策略是党的生命，各级领导同志务必充分注意，万万不可大意！”
100分策略，通一流大学，育一流人才！学习过100分策略的学生，已经走进中国一流大学、世界一流大学！
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100分策略的理论基础
毛泽东
出20个题，学生能答出10题，答得好，其中有的答得很好，有创见，可以打100分；20题都答了，也对，但是平平淡淡，没有创见的，给50分、60分!
政策和策略是党的生命，各级领导同志务必充分注意，万万不可粗心大意！
六亿神州尽舜尧！
邓小平
科学技术是第一生产力！
教育要面向现代化，面向世界，面向未来！
希望全国的小朋友，立志做有理想、有道德、有知识、有体力的人，立志为人民作贡献，为祖国作贡献，为人类作贡献！
江泽民
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力！
代表中国先进生产力的发展要求！代表中国先进文化的前进方向！代表中国最广大人民的根本利益！
胡锦涛
一是要勤于学习；二是要善于创造；三是要甘于奉献！
要坚持把教育摆在优先发展的战略地位，大力倡导尊师重教，大力发展教育事业！
让每一个孩子都在祖国的蓝天下健康幸福成长！
不学习、不坚持学习、不刻苦学习，势必会落伍，势必难以胜任我们所肩负的重大职责!
在任何时候任何情况下，我们都要始终高举
周恩来
为中华之崛起而读书！
原国务院总理李鹏
家长要切实履行监护职责和抚养义务，使未成年人有所养、有所学。家长要以健康的思想、品行影响、熏陶未成年人，以科学的方法教育未成年人，帮助未成年人形成良好的性格、品德、行为和生活方式！
温家宝
努力构建人人享有学习和成才机会的学习型社会！
同在蓝天下，城乡共发展！让每个儿童都有一个快乐的童年，都有一个美好的明天!
教育振兴是中国振兴的重要标志！
素质教育决不是不要考核，而是要求考核具有综合性、全面性和经常性！
原中共中央副主席陈云
不解决实际问题谈为人民服务，则是空话一句。
做大事都是从做小事开始的！
不惟上，不惟书，只惟实；交换，比较，反复！
原全国政协主席李瑞环
慢走一步，差之千里；耽误一时，落后多年！
有些事情来回地争论，争论十年、二十年，到头来一事无成，把时间也丢了！应先干起来再说，在干的过程中研究比较，在干的过程中总结提高！
说什么事情不行、不对容易，而说怎么行、怎么对很难！
我很小就喜欢书，到处找书看，亲戚、邻居的书我总是想方设法借来看！
中国科学院院长路甬祥
如果一个人只是知识载体的话，没有用！电脑比人脑的容量要大还更精确！人就应该是创造性的人，教育就要培养这样的人！
教育要由只重视同一性和规范性向同时鼓励多样性和创造性转变，由对学生的灌输式教学向启发式教学转变，由重视知识单向传授向重视师生研讨、重视创造知识转变！
全国人大常委会副委员长成思危
经济能保证我们的今天，科技能保证我们的明天，只有教育才能保证我们的后天和将来！
教育本身有两个根本作用，第一就是培养有创新能力的人才，另外就是提高全民道德文化素质！这两个都很重要！
国务委员陈至立
培养创新精神、创新能力的人才，教育本身要创新！
教育部部长周济
教育公平是最重要的社会公平！
我们学生的创新精神和实践能力是不够的，这是我们的弱项！同时，现在应试教育的倾向太严重、功利倾向太严重，学生负担过重，这是我们不足的地方！
我们提出一个口号“每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子！”
原中国国民党主席连战
走对路，才有出路！
中国亲民党主席宋楚瑜
心胸有多大，世界就有多大！
中国新党主席郁慕明
来得正是时候！
孔子
君子不器！
温故而知新，可以为师矣！
学而不思则罔，思而不学则殆！
老子
人法地，地法天，天法道，道法自然！
道生一，一生二，二生三，三生万物！
上士闻道，勤而行之；中士闻道，若存若亡；下士闻道，大笑之！不笑，不足以为道！
孟子
得道多助，失道寡助！
虽有智慧，不如乘势；虽有鎡基，不如待时！
尽信《书》，则不如无《书》！吾于《武成》，取二三策而已矣！
人皆可以为尧舜！
荀子
涂之人可以为禹！
荀子
涂之人可以为禹！
《寤言》
自古不谋万世者，不足以谋一时；不谋全局者，不足以谋一域！
《宴子春秋·内篇》
孙子
知己知彼，百战不殆！
不战而屈人之兵，善之善者也！
善战者，致人而不致于人！
唐太宗李世民
取法于上，仅得为中；取法于中，故为其下！
让我们想一想，我们以前是取法于上，还是取法于中？我们的孩子以前是取法于上，还是取法于中？学习100分策略，是取法于上，还是取法于中？
哈佛大学第21任校长艾略特
人类的希望取决于那些知识先驱者的思维，他们所思考的事情，可能超过一般人几年、几代人，甚至几个世纪！
哈佛大学第24任校长普西
一个人是否具有创造力，是一流人才和三流人才的分水岭!
诺贝尔奖获得者爱因斯坦
人们解决世界上的问题，靠的是大脑的智慧和创造性思维，而不是照搬书本！
人的差异在于业余时间！
所谓教育，是忘却在校学得的全部内容之后所剩下的本领！
诺贝尔奖获得者劳厄
重要的不是获得知识，而是发展思维能力！教育无非是一切学过的东西都遗忘掉的时候所剩下的东西！
未来的社会是头脑型社会，将没有脑力劳动与体力劳动之分，只有高级思维职业与低级思维职业的区别！
居里夫人
你发现的东西与传统的理论越远，那就与获得诺贝尔奖的距离越近！
哈佛名言
一个成功者和一个失败者之间的差别，并不在于知识和经验，而在于思维方式！
法国哲学家 爱密勒·查蒂埃
世上最糟糕的事，莫过于只有一个主意了！
美国前任总统克林顿
就理解和领会能力而言，头脑中塞满东西和头脑中空空如也同样糟糕！
品味决定选择！选择决定结果！习惯决定命运！思路决定出路！过去决定现在！现在决定未来！
算得快不是人的价值！记得多不是人的价值！唯有赢在创新和乐于助人才是人的价值！
学习策略是学生的生命！
站巨人肩上，敲成功之门！
超过家长、超过老师、超过书本，赢在起点、赢在创新！
教育不是告诉，学习不是记住，教师不是知识的搬运工，学校不是生产计算器和光盘的车间！
一流学生学思想！三流学生记做法！
学习具体方法就像给车装货加载，学习思维方法就像给车加装发动机！
有创见、具有创造力的人，就是100分的一流人才！培养创新精神和实践能力，就是培养100分的一流人才！
全脑思维，事半功倍！100分策略，打造100分的一流人才！全脑思维与100分策略，用一半时间，打造100分的一流人才！
学习成绩和工作成绩一样，就像在一定的时间内走多远！比如在3小时内，我们骑自行车可以走30公里，乘火车可以走300公里，乘飞机可以走3000公里，乘神州六号飞船可以走8万公里！我们一开始选择的思维方式和行动方式就决定了行动的结果！运用50分、60分策略，即使花费的时间再多、付出的代价再大，也只能取得50分、60分的成绩！就像把一匹千里马放到磨道里去拉磨，即使拉10年、20年，也走不出磨道这个圈！中国生产一双售价100美元的耐克鞋，只能得到2.5美元，中国生产出口8亿件衬衫才能换回一架空中客车，劳动生产率是发达国家的几十分之一的现实，就是选择50分、60分策略的必然结果！运用100分策略，我们可以用一半时间，取得100分的成绩！”
100分的重要标志是有创见！
有创见就是灵活运用知识创造性地解决问题！养成了赢在创新的习惯后，人们的后劲越来越足！
100分的一流人才总是想改变现有规则来实现目标，而50分、60分的人总是想适应现有规则来实现目标！100分的一流人才既是与众不同的优秀者，又是先行者！如果我们想成为100分的一流人才，请让我们一起来学习100分策略，并把100分策略在学习中具体化、实践化、日常化、课堂化和个性化！
从小就习惯于“书上怎么做，我就怎么做 ！别人让我怎么做，我就怎么做”的士兵思维的人，长大后怎么能够成为调兵遣将、调虎离山的元帅型的人？从小养成没有创见的50分、60分习惯的人，长大后怎么能够成长为有创见的100分的人？
面对16-8-5=？65-38+29=？46×18÷12=？这三个算式，你是怎么做的？养成100分习惯的人是这样做的：16-8-5=2+1=3；65-38+29=55+1=56；46×18÷12=23×3=69。
前十名的重要标志是做出卓越贡献！100分的重要标志是有创见！
100分策略就是前十名策略，前十名策略就是100分策略！就像中华儿女和华夏儿女一样！
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全脑思维 事半功倍
全脑思维，事半功倍！前十名策略，打造100分的一流人才！全脑思维与前十名策略，用一半时间，打造100分的一流人才！成功者都是善于运用全脑思维的人！其实，体验到用一半时间，打造100分的一流人才的成功很简单，只要我们明确目标，找对方法，立即行动就可以！ 就像从昆明到北京，乘火车需要40小时，乘飞机只需要2.5小时一样，我们一开始选择的思维方式和行动方式就决定了行为的结果！ 牛顿看到苹果落地，发现了万有引力定律；瓦特看到火炉上的水烧开后壶盖不停地动，发明了蒸汽机；鲁班被草划破手，发明了锯！李世杰研究杰出人物的思维方式和行为方式的过程中，发现了全脑思维与前十名策略（100分策略）！在计算中，发现了全脑功能开发与创新思维训练的重要途径——用全脑思维与前十名策略做计算！全脑思维与前十名策略具体化活动是智慧快车，用全脑思维与前十名策略做计算是启动智慧快车的一把钥匙！ 就像世界著名画家达·芬奇画画从画鸡蛋开始，我国古代百发百中的神箭手纪昌学射箭从练习不眨眼（2年）、把小的东西看成大的东西和把模糊的东西看成清楚的东西（3年）开始一样，用全脑思维与前十名策略做计算是全脑思维与前十名策略具体化五个阶段中的“爬”的阶段，是全脑功能开发与创新思维训练的重要突破口！
品味决定选择！选择决定结果！习惯决定命运！思路决定出路！ 成功者总是想改变现有规则来实现目标，而普通人总是想适应现有规则来实现目标！也就是说，成功者用智慧解决问题，而普通人用知识解决问题！启动和驾驶智慧快车的目的是，养成用全脑思维与前十名策略解决问题的习惯，不断体验到100分的一流人才的成功！
（李世杰是全脑思维教育概念提出者！此文为李世杰原创，请诸位朋友转载时著名作者和出处！）
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