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先有好家长，后有好孩子！先有好老师，后有好学生！先有好方法，后有好成绩！先有好习惯，后有好人生！ 南开大学学士、清华大学硕士、哈佛大学博士后王华斌教授说：“《100分策略通北大》既有思想，又有方法；既好操作，又好评价！100分策略不仅可以通北大，还一定可以通清华、通哈佛！” 不是什么方法都能叫100分策略！100分策略源于毛泽东思想！100分的重要标志是有创见！100分策略不是雕虫小技，而是成龙大略！什么人都能学100分策略！但是，不是什么人都能教好100分策略！普通教师仅仅能教学生知道100分策略知识，优秀教师能教会学生做到用100分策略解决简单问题，杰出教师引导学生养成时时处处用100分策略解决问题的好习惯！
学习效果分为五个层次！一、学了不会！二、学一会一！三、举一反三！四、闻一知十！五、一通百通！ 领袖策略课题组、100分策略课题组和北大园丁教育研究中心追求的是引导学生一通百通！只有从思想、策略层面上入手，才可能实现一通百通的目标！仅仅停留在具体方法和具体知识层面，是永远实现不了一通百通的目标的！ |
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毛泽东说：“教育要革命！” 毛泽东说：“改造我们的学习！” 毛泽东说：“出20个题，学生能答出10题，答得好，其中有的答得很好，有创见，可以打100分！20题都答了，也对，但是平平淡淡，没有创见的，给50分、60分！”
毛泽东说：“政策和策略是党的生命，各级领导同志务必充分注意，万万不可粗心大意！”
胡锦涛说：“一要勤于学习，二要善于创造，三要甘于奉献！” 温家宝说：“最大的认可是实践认可和社会认可！” 李世杰说：“学习，学习，学习惯！” 李世杰说 ：“我们离成功有多远？只有三步——知道！做到！习惯！” 100分策略源于毛泽东思想！100分的重要标志是有创见！学习过领袖策略、100分策略的学生，已经走进中国一流大学、世界一流大学！ |
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品位决定选择！选择决定结果！习惯决定命运！思路决定出路！过去决定现在！现在决定未来！ |
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李世杰教育思想言论选 |
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教育不是告诉！学习不是记住！教师不是知识的搬运工！学校不是生产计算器和光盘的车间！
教育是用爱心培育爱心，用智慧启迪智慧，用成功引导成功的过程！ 好家长+好老师+好策略=好学生！ 具体目标+科学方法+顽强毅力=成功！ 为快而快，往往欲速则不达！
为巧而巧，往往弄巧成拙！
急于求成，往往事与愿违！
光有速度，没有质量的快更可悲！ 世界上没有差学生，如果有的话，差学生一定出在差老师的班里！ 学生在学习上敢想、敢说、敢做无错误！如果出现错误，就像小时候学走路时摔跟头一样，是成长的重要标志！
语文考试分数低的学生，是语文潜力大的学生！数学考试分数低的学生，是数学潜力大的学生！ 重点学校录取通知书不发给努力学习的学生，只发给找对学习方法努力学习的学生！ 只要学习过程不快乐，学习成绩不优秀，肯定学习方法有问题！ 100分的一流学生养成了每天实现三个目标的习惯——学好书上的方法，发现更好的方法，帮助更多的人！ 学习50分、60分策略，养成50分、60分的习惯，是输在了起点，输在了起跑线上！ 学习三流人才的做法，养成三流人才的习惯，是输在了起点，输在了起跑线上！ 学习士兵思维方式，养成士兵思维的习惯，是输在了起点，输在了起跑线上！ 学习和工作一样，就像在一定的时间内走多远！比如在3小时内，我们骑自行车可以走30公里， 开汽车可以走300公里，乘飞机可以走3000公里 ，乘航天飞机可以走90000公里！我们一开始选择的思维方式和行动方式就决定了行动的结果！ 用三种新方法做一道题，比用一种老方法做三十道题效果好！ 学习、学习、学习惯！ 我们离成功有多远？只有三步——知道！做到！习惯！
家庭教育和学校教育是一架飞机的两翼！
学生成绩之间的差别，是家长教育之间的差别！
每一位优秀学生后面，至少有一位优秀的家长！
家长希望孩子成为像谁一样优秀的人，就先成为像谁的家长一样优秀的家长！
家长培养出超过自己的孩子就是成功，就是爱国！
学习、学习、学习惯！
我们离成功有多远？只有三步——知道！做到！习惯！
只要学习过程不快乐，学习成绩不优秀，肯定学习方法有问题！
重点学校录取通知书不发给努力学习的学生，只发给找对学习方法努力学习的学生！
算得快不是人的价值！记得多不是人的价值！唯有赢在创新和乐于助人才是人的价值！
伟人不是没有缺点的人，而是优点很突出的人！
普通教师带着知识面对学生，优秀教师带着学生面对知识，杰出教师带着学生面向世界！
普通教师是讲得好的老师，优秀教师是启发得好的老师，杰出教师是引导学生提出问题、解决问题的老师！
普通教师是“监狱里没有我的学生”的老师，优秀教师是“监狱里没有我的学生，重点大学里有我的学生”的老师，杰出教师是“监狱里没有我的学生，重点大学里有我的学生，重要岗位上有我的学生”的老师！
普通教师说：“学生中的最高成绩是我的教学水平！”优秀教师说：“学生的平均成绩是我的教学水平！”杰出教师说：“学生中的最低成绩是我的教学水平！”
一、培养孩子的学习兴趣不能等！ 二、培养孩子的好习惯不能等！ 三、培养孩子的自信心不能等！
一、不给孩子的潜力打折！ 二、不给孩子的信心打折！ 三、不给孩子的前途打折！
一、为所欲为是低级快乐！ 二、以自己为中心是低级快乐！ 三、给别人带来痛苦和不安是低级快乐！ 四、不劳而获是低级快乐！ 五、无所作为是低级快乐！
一、我有收获、有进步，我快乐！ 二、我有新发现、新主意和新感悟，我快乐！ 三、我能帮助别人、为大家服务，给大家带来幸福，我快乐！ 四、让妈妈更高兴，我快乐！ 五、遇到别人没有遇到的困难，我能解决，我快乐！ 六、出身贫困之家，我能改变命运，我快乐！ 七、我能超过家长、超过老师、超过书本，赢在起点、赢在创新，我快乐！ 八、上学时成为100分的一流学生，工作时成为100分的一流人才，我快乐！ 九、长大后，我能接爸爸、妈妈坐飞机上北京，登天安门，我快乐！ 十、我能创新，为国争光，长民族志气，壮中国国威，最快乐！
一、学生是否更具有爱心和责任感！ 二、学生是否对学习更感兴趣、更充满信心！ 三、学生是否更聪明活泼、对未来更充满信心！
一、让家长不快乐！ 二、给家长带来不安和伤心！ 三、辜负家长的期望！
一、还学生快乐童年，给学生成功信心！ 二、相信学生创新能力，尊重学生独立思考，鼓励学生赢在创新！ 三、教师是为全体学生全面发展服务的，要对学生的未来和一生负责！
一、培养具体问题具体分析的良好习惯！ 二、培养从整体考虑问题的全局观念！ 三、培养思维的敏捷性、灵活性和创造性等优秀思维品质！
一、上课不注意听讲，课堂内容没有听清楚，让老师再给自己讲一遍。 二、做作业粗心大意，把不应该做错的题做错了，让老师再为自己批改一次。 三、在老师讲课和别的同学回答问题时，不认真倾听，甚至还乱说乱动，影响别的同学听讲！ 四、没有按照老师的正确要求做，没有成长为老师期望的优秀学生，让老师着急、失望、伤心！
超过家长、超过老师、超过书本和赢在起点、赢在创新！
进来一个小毛猴，出去一个孙悟空！ 进来一个士兵，出去一个元帅！ 进来时乘公共汽车，出去时开自己飞机！
把科教兴国、人才强国战略落到实处！把党和国家的教育方针落到实处！把素质教育落到实处！ 让中国没有差生！让中国学生快乐！让中国老师高兴！让中国家长满意！让中国人长高三寸！让中国制造成为中国创造！让中国智慧为人类发展提供思想营养！
品位决定选择！选择决定结果！ 习惯决定命运！思路决定出路！ 过去决定现在！现在决定未来！
爱心、责任心和自信心，敏锐的观察力、清晰的表象力、丰富的想象力、广阔的联想力、灵活的思维力和顽强的意志力！ |
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主办单位：领袖策略课题组 100分策略课题组 前十名策略课题组
李世杰主任办公室电话：（010）62984122 62973390 13126606189
李世杰主任QQ：2567676156 908627225 1311683327 2287538327
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