廊坊社会科学 2001年第3期
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“速算大王”李世杰
田志友
66讲《速算大王》系列教学片在中国教育电视台和河北电视台播出后,李世杰就以“速算大王”的形象确立了他在观众心目中的位置。
李世杰谦虚地说:“我不是速算大王,我只是用全脑思维与前十名策略做计算。学习《速算大王》,不是记住多少种具体的速算方法,更重要的是养成机智速算习惯。”
在我们传统的教学中,我们太习惯于模式化思维了,遇到一件事情,解决的方法仿佛只有一种似的,阻碍了人们的想象力和创造力。
46 + 98 = ? 82-57 = ?
你当然可以用竖式计算,其实你还可以想出多种更简单的办法,比如:
46+98=146-2=144。
46+98=44+100=144。
46+98=50+94=144。
4+10=14,11=3=4,46+98=144。
……
82-57=22+3=25。
82-57=85-60=25。
82-57=30-5=25。
8-5=3,2+3=5,82-57=25。
……
李世杰说:“就像中科院计算所和各省计算中心研究的计算不是小学生计算一样,我们在思维教育中所说的速算,也不是一种人们通常理解的狭义的算式速算方法和速算模式!在介绍机智速算概念之前,让我们先界定一下“速算”这个概念!速是快速的意思!算是加工处理信息的过程!加工处理数字信息是算,加工处理非数字信息也是算,而且是更重要更普遍的算!速算就是快速加工处理信息的过程!从思维科学角度来分析,快速加工处理数字信息的过程是速算;快速加工处理非数字信息的过程也是速算! 为了研究方便,在提出机智速算概念的同时,还提出了机械速算概念!机智在《现代汉语词典》中的解释为:脑筋灵活、能够随机应变!那么,机智速算就是脑筋灵活、能够随机应变地快速处理信息的过程!机智速算和机械速算是两种截然不同的思维方式!
面对一道题,你不要立即照搬套用老办法,而应该根据具体算式,机智灵活计算。长而久之,就养成了机智速算习惯,这才是学习《速算大王》的目的。”
李世杰今年35岁,出生于河北三河市的一个普通的农民家庭,从小就机智活泼。上学时,他是个爱思考的学生,面对数学题,他常常异想天开,而且屡有收获。1986年他从师范学校毕业后被分配到一所小学教书。他教的三年级学生比四年级学生的数学成绩还高,1988年,他开始做教导主任;1989年,《中国教育报》发表了他的论文《精讲要讲在“点”上》;1990年,北京师范大学出版社出版了他的专著《 智算秘诀》,那一年他只有24岁。
1990年3月,由于工作需要,李世杰被调到乡政府做秘书。同年11月,他又被调到三河市政府办公室工作。几年后,他以出色的业绩被派到乡镇当副乡长和乡镇党委副书记。在日常工作中,李世杰发现,很多人思考问题、解决问题时往往“一根筋”,一条道走到黑。是什么原因使人们养成了这种单项的思维模式呢?李世杰认为,追根寻源,还是我们的传统教育有问题。经过反复思索,李世杰觉得机智速算是培养人们全局观念、具体问题具体分析观念和赢在创新思想的一种好办法。1997年7月,在几位著名教育专家和朋友的支持帮助下,李世杰来到北京,主持全国教育科学“九五”规划研究课题“脑功能开发与思维训练”的子课题“全脑思维与前十名策略”课题和北京全脑思维教育研究中心工作。
北京全脑思维教育研究中心推出了以《速算大王》为示范教材的用全脑思维与前十名策略做计算活动。同时,开通(010)62984122和62973390两部电话提供解疑导学服务,建立宝葫芦机智速算网站(网址:baohulu.com和baohulu.com.cn)提供网上解疑导学服务,引起了海内外华人的关注,参加学习的学生遍布全国各地,还有美国、澳大利亚的学生参加学习。
中央人民广播电台率先播出了李世杰主讲的《速算大王》节目;中国教育电视台和河北电视台也先后播出李世杰主讲的《 速算大王》节目。1998年11月,由《中国儿童报》、北京 全脑思维教育研究中心和北京师范大学出版社共同举办的“宝葫芦机智速算竞赛”活动又拉开了帷幕。
李世杰说:“计算计算,用计来算。机智速算以变应变,赢在创新。它不同于机械速算。 机械速算是以一种算法为模式,靠延长时间和增大练习量的机械重复来提高计算速度;而机智速算突出的是机智,追求的是灵活,比的是智慧。通过竞赛活动,我们要引导更多的小学生树立超过家长、超过老师、超过书本和赢在起点、赢在创新的‘三超两赢’思想,养成机智速算习惯,成为更聪明活泼的新儿童。”
勇于创新,不断向自己挑战,这就是李世杰的性格。李世杰说:“如果说我们中心是宝葫芦的话,那么我们的全脑思维与前十名策略就是宝葫芦种子。我有一个愿望,要把宝葫芦种子播撒到每一个有小学生的家庭,给每一个小学生大脑提速,让每一个小学生智慧腾飞!”
宝葫芦机智速算是用全脑思维与前十名策略做计算,根据具体算式,合理、灵活地利用基本算法、运算性质、定律和生活常识等快速、简单、准确的计算。机智速算没有固定的算法和模式,怎样快就怎样算。81-56=21+4=25和28+36-25=3+36=39等都是机智速算。学生实现机智速算是知识融会贯通和增长智慧的重要标志!
北京全脑思维教育研究中心坚持“计算有法,但无定法,贵在得法,重在启发”和“一个人的更重要价值是能做机器不能做的事情,最快最好的方法永远不是前人发现的,也永远不在书上。”等观点, 从用全脑思维与前十名策略做计算入手,以“启发思考,激励创新,提高素质,培养悟性”为原则,以提高学生学习过程的趣味性和高效性为目标,给学生一个“宝葫芦”——机智速算活动引导学生不再照搬套用一种算法,把枯燥的 机械运算过程变成有趣的赢在创新活动,使学生既减轻负担,又增长智慧,成为耳朵灵、眼睛尖、大脑活、思维快和办法多的智慧型人才!
李世杰老师在主讲《 速算大王》教学节目和编著宝葫芦机智速算系列图书时,坚持“适时性、启智性、简易性、趣味性和操作性”的“五性”原则;在主持机智速算活动时,坚持“五个有利于”原则:一是,是否有利于开发学生智力和活跃学生思维;二是,是否有利于减轻学生学习负担和提高学生学习质量;三是,是否有利于促进学生全面发展和提高学生整体素质;四是,是否有利于面向全体学生和促进学生人人愉快学习;五是,是否有利于与学生课堂学习和生活实际紧密结合,促进学生融会贯通和举一反三。这样,尽可能地让中小学生朋友在轻轻松松的学习中,快快乐乐地增长智慧。《中国妇女报》评价以《 速算大王》为示范教材的宝葫芦机智速算活动时说“对学习成绩不理想的中小学生真是雪中送炭,对学习成绩优秀的中小学生又是锦上添花!”
李世杰的宝葫芦机智速算系列已经出版《 速算大王》(全套10册)、《一口清 智算》和《智算秘诀》(修订本)(全套3册)等系列图书,《 速算大王》电视教学节目录像带(全套6盒)和VCD光盘(全套6张);中国教育电视台和河北电视台等多次重播66讲《 速算大王》教学节目;中央人民广播电台播出《速算大王》教学节目8个月;九年义务教育小学《数学》教材主编周玉仁教授和曹裕添先生等给予高度评价;全国各地中小学生及其家长日益青睐;全国60多家新闻媒体和美国《侨报》宣传报道,《人民日报》说:“《 速算大王》电教片受欢迎!”《光明日报》说:“儿童速算又出新成果!”《中国教育报》说:“《速算大王》从实践中来!”……
全国著名小学数学教育专家周玉仁先生对《速算大王》肯定:“无论在过去,还是在科技迅速发展的今日,速算在人们的日常生活、工作及国民经济中都有着一定的应用。小学生学习一些速算,不仅可以提高计算能力,还能培养思维的敏捷性和灵活性,激发儿童学习数学的兴趣。”河南省封丘县应举乡龙化村何俊玲同学说:“我在听收音机的时候,听到你讲的速算法,觉得方法易懂,而且容易掌握,可以节省不少的时间。”黑龙江省鸡西市小恒山煤矿东山文化活动中心李德全先生说:“在中央人民广播电台节目中,收听到关于《 速算大王》的有关讲座之后,感到十分有价值。它不但可以锻炼中小学生的智力,同时也为中小学生开创了新天地。”湖北武汉水利电力大学周维松先生说:“我有幸在多天前从中央人民广播电台早晨的节目中聆听到了您对青年学子们所做的关于速算方法的讲座,使我产生了极大的兴趣。速算在今天——电子计算机已较普及的时代,仍然是一项很必要的思想训练。”
李世杰说:“小学生学习计算与成人计算目的不同。成人计算只需一个正确结果,而小学生学习计算,更重要的是在计算过程中开发潜能、启迪思路和活跃思维!”
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