廊坊广播电视报
河北广播电视报地方版 国内统一刊号CN13-0039 邮发代号17-500
1999年3月16日出版 预告3月22日至3月28日节目
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全脑思维 事半功倍
——中国教育电视台重播《速算大王》之前访主讲人李世杰
记者 田志友
66讲用全脑思维与前十名策略做计算教学节目《 速算大王》曾在中国教育电视台和河北电视台重播，《人民日报》和《中国教育报》等全国几十家新闻媒体宣传报道。应全国广大观众要求，中国教育电视台第一套节目（卫星频道）从3月16日开始重播这个节目。在这次重播之前，本报记者就大家关心的几个问题，采访了《 速算大王》主讲人——全国全脑思维教育课题组组长、全国前十名策略课题组组长、北京全脑思维教育研究中心主任李世杰。
问：《速算大王》节目的主要目的是什么？
答：《速算大王》教学节目是全脑思维与前十名策略在算式中的具体化，是全脑思维与前十名策略具体化五个阶段中的“爬”的阶段！坚持“计算有法，但无定法，贵在得法，重在启发”观点，以“启发思考，激励创新，提高素质，培养悟性”为原则，引导学生树立超过家长、超过老师、超过书本和赢在起点、赢在创新的“三超两赢”思想，养成“计算计算，用计来算”的机智速算习惯，走出被动机械重复唯一标准方法的模式化思维怪圈，不再照搬套用一种算法，把枯燥的计算过程变成有趣的创新活动，亲身体验学习、作业和考试是一种快乐的享受，使学生既减轻学习负担又增长智慧，成为耳朵灵、眼睛尖、大脑活、思维快和办法多的聪明活泼小学生！
问：什么是用全脑思维与前十名策略做计算？它有哪些特点？
答：用全脑思维与前十名策略做计算，是用形象思维做计算、用前十名策略做计算！如针对34-8这个算式，用全脑思维与前十名策略做这道题的过程是：一、定性：这是一个两位数减一位数的退位减法算式；二、加工：这个算式与买东西有联系，一般是给10元，找2元；三、改变：34-8=24+2=26。
全脑思维与前十名策略具体化活动有五个阶段：一、学习全脑思维与前十名策略具体化 成果（看，相当于婴儿刚刚认识妈妈、爸爸阶段）；二、在算式中全脑思维与前十名策略具体化（爬，相当于婴儿刚刚会爬的阶段）；三、在数学中全脑思维与前十名策略具体化（站，相当于婴儿刚刚会站起来阶段）；四、在各科学习中全脑思维与前十名策略具体化（走，相当于婴儿刚刚会走的阶段）；五、在（生活和工作等）实践中全脑思维与前十名策略具体化（跑，相当于婴儿刚刚会跑的阶段）！
如果只会照搬套用书上的具体方法，那么就是还停留在看的阶段！如果一生只会照搬套用书上的具体方法，那么就是智慧上的“脑瘫”！如果只是会用全脑思维与前十名策略做计算，那么就是停留在爬的阶段！爬的目的不是为了爬，而是为了不爬！爬是为了站起来、走起来和跑起来！就像达 • 芬奇练画蛋一样！
用全脑思维与前十名策略做计算，具有“一变二跳”的特点：一、变机械重复老方法为不断发现更活、更巧、更简单的新方法做计算；二、跳出单纯的逻辑思维模式，注重形象思维和创造性思维做计算；三、跳出题海战和时间战，用一半时间取得更优秀的成绩！
问：家长和老师在教学用全脑思维与前十名策略做计算时应该坚持哪些原则？
答：用全脑思维与前十名策略做计算，不是一种具体的速算方法，既不能灌输式地教，也不能机械训练，只能靠家长和老师科学引导学生积极主动探求、研究和发现。
在用全脑思维与前十名策略做计算活动中，家长和老师要坚持“五个有利于”原则：一是，是否有利于开发学生智力和活跃学生思维；二是，是否有利于减轻学生学习负担和提高学生学习质量；三是，是否有利于促进学生全面发展和提高学生整体素质；四是，是否有利于面向全体学生和促进学生人人愉快学习；五是，是否有利于与国家制订的《教学大纲》、学生课堂学习和生活实际紧密结合，促进学生融会贯通和举一反三！
问：学生怎样学习《速算大王》效果好？
答：首先，要有明确的学习目的。即开阔视野，优化思维，让《速算大王》为我所用，而我不能被其中的具体方法所束缚。其次，要养成善于动眼观察、勤于动脑思考，灵活运用所学知识解决问题的良好习惯，并从中体验赢在创新的乐趣。比如，87+69和92-35都有20多种算法。第三，认真地看一看、想一想、做一做《中国儿童报》上正在开展的“宝葫芦”机智速算竞赛试题和河北电视台正在播出的《 速算大王》有奖竞答试题。这两套试题体现具有很好的导学作用，最新出版的《智算秘诀》和《一口清智算》等宝葫芦机智速算系列图书均有收录！
问：什么地方可以买到《速算大王》电视节目教材？
答：《速算大王》电视节目教材等宝葫芦机智速算系列图书都是北京师范大学出版社出版发行的，全国各地新华书店经销。如果当地新华书店脱销，北京全脑思维教育研究中心可以帮助《速算大王》观众朋友代购邮寄！