前十名策略，激励滨城

    ①对于瓦房店市赵屯乡田屯村小学的学生来说，１１月中下旬的２０天时间是属于他们的，他们第一次受到如此关注。
    这里是个连吃水都困难的地方，这里更是个需要知识源泉的地方……
    《新商报·教育周刊》主办的前十名策略（大连）报告会，把８００多名关心他们的小朋友和小朋友的家长汇聚到一起，大家共同来为他们掘井。
    订票热线是真正的热线，一位年轻的妈妈打来电话，当她得知门票早已销售一空的时候，懊悔不已——不仅自己的孩子失去了一次绝好的提高自己的机会，她们母子同时也失去了一次帮助他人的机会。
    图锦公司的一位女士寻问编辑：“听这个报告会，果真有用吗？”
    不等编辑回答，她又自言自语：“即使没用也值得，我为那些孩子尽了自己的一份力量。就像你们说的，他们也许不知道我的名字，但是他们永远不会忘记这些好心人的善举。就此来说，肯定值了！”

    ②这位女士的担心显然是多余的。
    ９点开始的报告会，８点就已经开始有家长和学生开始入场了。两场报告会全部准时开始，会场秩序井然，前来做报告的李世杰老师不无感慨地说：“大连人的素质高，就此可见一斑”。
    会场气氛热烈，刚上小学的小朋友在李世杰的调动下也能认真听完将近三个小时的报告会，他们在４００多人的报告会场争相发言，毫不怯场，不少家长连称想不到。
    把做作业虚拟成带兵作战，把一步步解题步骤比喻成排兵布阵，鼓励小朋友做带兵的元帅，李世杰富有鼓动性的报告方式调动起孩子们的所有积极性。报告会结束，记者问在场的孩子：“还讨厌做作业吗？”孩子们的回答干脆利落：“不！我们要做元帅！”
    给孩子们一个善于全方位思维的好习惯，打开他们活跃的思路，而不是简单地教会他们一两种简单的办法——这正是李世杰的报告在全国各地大受欢迎的根本原因。
    报告会结束，听报告的同学跟爸爸妈妈一起排着整齐的队伍等待李世杰签名，李世杰认真地听着家长的介绍，为不同的小朋友写下适合他们的赠语，这在以往的签名售书现场也是不多见。

    ③将近三个小时的报告会之后，又是一个多小时的签名与咨询，李世杰“不厌其烦”，始终笑脸迎答。工作人员几次提醒他已经错过了午餐时间，李世杰仍没有“加快进度”的迹象，他认真地为最后一位家长签名，并交谈了１０多分钟。
    一名家长向记者提议：为什么不请李世杰为大人们举办一场报告会？他的报告对成年人也很有启发。这个提议马上得到了在场家长的响应，记者不得不一再解释：李世杰的报告会定的很满，这次也是为了公益活动专门挤出的时间。
    育文中学的１６名教师早早地订好了报告会的门票，听完报告会，他们焦急地对记者说：这样的报告家长应该听，老师更应该听。能不能让李老师来我们学校？我们回去跟校长汇报一下，我们的校长肯定能同意，就是不知道李老师什么时候有时间。
    一旁的家长啧啧称赏：怪不得育文的教学质量高，看看人家的老师！
    报告会结束了，李世杰当天离开了大连。第二天，记者接到李世杰的电话，一再叮嘱记者：等井打好了，务必告诉我，我想抽出时间去看一看，给那里的孩子送去前十名策略。
                                                                                             陈奇
　

关于“前十名策略”的具体化活动

    报告会结束后，家长们纷纷向李世杰咨询通过怎样的教育活动能加快孩子形成前十名的思维方式和思维习惯。李世杰说，前十名策略强调遇到问题先定性，然后对信息进行加工，通过改变现有规则，创造成功的条件，从而实现“三超两赢”的目标，这种方式和习惯是要通过 一定时间的学习和实践活动逐步形成的。养成用全脑思维、前十名策略和100分策略解决问题习惯，从用全脑思维、前十名策略和100分策略做计算入手，家长和孩子可以通过看书讨论共同形成智慧性思维，也可以让孩子在学习中逐步悟得。但无人指导的情况下可能会比较慢，毕竟学习知识容易，而改变思维习惯、提高思维能力更难。因此前十名策略课题组在全国很多地区 建立了宝葫芦全脑思维、前十名策略和100分策略具体化乐园，在乐园中通过教师学生的互动讨论学习，会极大激发孩子的发现和创造热情，活跃思维，提高效率。大连地区也在今年建立了一个乐园分园。
    随后记者对大连“乐园”的情况做了了解，在此算做统一回答家长的问题。
    宝葫芦全脑思维、前十名策略和100分策略具体化乐园大连分园建立在大连新超凡文化教育培训中心，至今已有近２００名小学生和部分学前儿童参加了乐园活动。记者重点了解了以下几个问题：１．新超凡分园的教师从哪儿来：新超凡分园的教学活动由李世杰主任亲自指导，全部教师均由李世杰亲自培训，合格后方可上课。２．大连分园和北京总园及其他地区的关系：全部统一教材、统一目标、统一考核、统一培训、统一课程、统一收费。３．参加乐园活动的对象：目前主要是针对小学一至六年级和学前儿童，还没有开设中学生和成人的活动。４．宝葫芦 全脑思维、前十名策略和100分策略具体化乐园主要是数学教育吗：在前十名策略中，计算的概念是“用计来算”的广义概念，因而宝葫芦全脑思维、前十名策略和100分策略具体化乐园，虽然以小学数学口算项目为载体，但其目的不在口算本身，而是在于开发大脑，激活思维，增长智慧。不过既然载体是数学，因而学生因为方法多、脑子快、眼睛尖，思维活，从而极大的提高学生的数学学习兴趣和学习成绩。据新超凡分园测试，入园前绝大多数人学生只能用一种方法做题，一、二期下来，至少可以发现四、五种以上方法，做题速度提高２～８倍，成绩也明显提高，但李世杰认为，这仍然是 全脑思维、前十名策略和100分策略具体化的“副产品”，主要“产品”还是在于思维能力的提高和全脑开发，这才是使学生终身受益的。他们建议，单纯地想学习数学知识，还是不要参加“乐园”的学习活动。５．教学的方式是怎样的：他们完全改变了老师讲学生学的传统模式，而是师生互动、生生互动，让学生自己研究、自己讨论、自己发现，老师更像一个组织者、指导者、参与者。６．一般要参加多长时间学习：他们一期活动为３２节课；参加几期为好，要看学生的实际情况。形成初步的习惯一期就可以，但要想真正成为一种思维方式和习惯，通常需要三至四期活动。